Voici le déroulement du séminaire :

Réforme du collège une ambition pédagogique Les nouveaux cycles
Cycle 3 : CM1, CM2 et 6ème
Cycle 4 : 5 ème, 4 ème et 3 ème

Norbert Perrot, inspecteur général de l’éducation nationale, sciences et techniques industrielles
Samuel Viollin, inspecteur général de l’éducation nationale, sciences et techniques industrielles

Un nouveau socle commun et programme de technologie

Christophe Lasson, IA-IPR STI, académie de Lille

Sciences et technologie au cycle 4
Repères pour élaborer une progression pour le cycle 4

Patrick Potier, IA-IPR STI, académie de Poitiers

Progression pour le cycle 4 présentée sous forme de tableaux Excel

Noël Morel, IA-IPR STI, académie de Lyon

Cycle 4 - Exemple de séquence « Rendre une construction robuste et stable »

Alain Dupuis, IA-IPR STI, académie de Dijon
Olivier Vendeme, professeur de technologie au collège, collège Louis Pasteur à Saint Rémy, académie de Dijon
Philippe Remy, professeur de technologie au collège, collège André Malraux à Dijon, académie de Dijon

Cycle 4 - Thématique : Sciences, technologie et société
Exemple de séquence de référence : Se déplacer sur terre / air / mer

Christophe Lasson, IA-IPR STI, académie de Lille
David Delonnelle, professeur de technologie au collège, collège René Cassin à Loos-en-Gohelle, académie de Lille

Cycle 4 - Thématique : Modélisation et simulation des objets et systèmes techniques

Patrick Potier, IA-IPR STI, académie de Poitiers
Xavier Birocheau, professeur de technologie au collège, collège Jean Zay à Niort, académie de Poitiers
David Savignac, professeur agrégé de mécanique, lycée Émile Roux à Confolens, académie de Poitiers

Cycle 4 - L’informatique et la programmation
Séquence 1 : comment piloter un objet technique avec smartphone ?

Noël Morel, IA-IPR STI, académie de Lyon
Julien Launay, professeur de technologie au collège, collège Tezenas du Montcel à Saint Etienne, académie de Lyon

Cycle 4 - L’informatique et la programmation
Séquence 2 : comment une information se déplace dans un réseau ?

Noël Morel, IA-IPR STI, académie de Lyon
Julien Launay, professeur de technologie au collège, collège Tezenas du Montcel à Saint Etienne, académie de Lyon

Sciences et technologie au cycle 3
Les programmes Un double défi interdisciplinaire et inter-degrés

Dominique Petrella, IA-IPR STI, académie de Versailles

L’interdisciplinarité : de quoi parle-on ?

Christel Izac, IA-IPR STI, académie de Nantes

Cycle 3 - Une expérience de l’enseignement intégré de science et technologie EIST au collège en 6ème

Stevan Guitton, professeur de technologie au collège, collège Condorcet à St Philbert de Grand Lieu, académie de Nantes

Cycle 3 - Des projets interdisciplinaires pour créer un environnement commun de travail en CM1, CM2 et 6ème

Pierre Mahe, professeur de technologie au collège, collège Marcelle Baron à Heric, académie de Nantes

Cycle 3 : exemple de ressources en cours d’écriture pour le cycle 3

Équipe pilote de l’académie de Grenoble
Annie Boisbouvier, IA-IPR SVT, académie de Grenoble
Eric Sujkowski, IEN 1er degré, académie de Grenoble
Lhassen Belarouci, IA-IPR STI, académie de Grenoble

Accompagnement des cycles 2, 3 et 4 - Création et écriture de ressources pour le cycle 3

Norbert Perrot, inspecteur général de l’éducation nationale, sciences et techniques industrielles
Samuel Viollin, inspecteur général de l’éducation nationale, sciences et techniques industrielles