Dans le cadre de notre projet en 3ème, les élèves de 3ème ont pratiqué une démarche de résolution de problèmes : Après avoir posé le problème, ils ont recherché des solutions, testé en réalisant le montage électrique, et vont mettre en œuvre la solution retenue lors de la fabrication de leur anémomètre.

Lors des tests, nous avons été surpris par une autre solution qu’ils ont trouvé par hasard, et nous avons dû rechercher une interprétation et établir une équation électrique. Et cela marche ! Mais c’est hors programme, et nous nous contenterons de réaliser le circuit imprimé à partir de ce schéma structurel.

Compétences transversales, réinvestir les connaissances et capacités : Loi d’Ohm, Loi des tensions dans un montage en série et avec dérivations. (Programme 4ème)

Nous rappelons que ce projet est enrichissant à leur niveau car il mobilise les connaissances et capacités acquises durant leur scolarité, et non un projet qui pourrait les démotiver. Voir les enseignements de l’OCDE suite à PISA.