Les élèves de troisième ont réalisé des maquettes pour s’approprier du problème, lors de la situation déclenchante. Ils ne savent pas encore mobiliser leurs connaissances (en mathématiques, en sciences physique et en technologie, ainsi qu’en français lors de l’allocution en présentation orale) ni de la démarche de projet. Tout l’enjeu de cette année est de les faire progresser pour chaque compétence du socle. A suivre......