%PDF-1.4
3 0 obj
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/Group <>
/Contents 4 0 R>>
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4 0 obj
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2 J
0.57 w
0.85 w
34.02 807.87 m 575.44 807.87 l S
BT /F1 12.00 Tf ET
q 0.000 g BT 223.37 812.78 Td (Programmation avec Python) Tj ET Q
0.57 w
q 56.69 0 0 56.69 36.85 745.51 cm /I1 Do Q
BT /F2 12.00 Tf ET
BT 102.05 780.18 Td (Extrait du Technosciences Nancy) Tj ET
q 0.000 0.000 1.000 rg BT 102.05 757.50 Td (http://www.technosciences-nancy.org/spip.php?page=article&id_article=323) Tj ET 102.05 756.30 393.80 -0.60 re f Q
BT /F3 14.00 Tf ET
q 0.000 g BT 297.64 568.40 Td () Tj ET Q
BT /F1 32.00 Tf ET
q 0.000 g BT 80.69 520.48 Td (Programmation avec Python) Tj ET Q
BT /F4 8.00 Tf ET
q 0.000 g BT 267.15 486.58 Td (- Arduino robotique - ) Tj ET Q
q 1440.00 0 0 810.00 141.73 -450.00 cm /I2 Do Q
BT /F2 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 314.65 308.81 Td (Date de mise en ligne: mardi 16 avril 2019) Tj ET Q
BT /F1 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 45.35 208.18 Td (Description: ) Tj ET 45.35 207.18 63.90 -0.50 re f Q
BT /F2 8.00 Tf ET
q 0.000 g BT 45.35 173.35 Td (Dans le cadre des nouveaux programmes en seconde \(SNT\), les enseignants de l'IREM ont organis des ateliers destins aux professeurs de Mathmatiques sur le) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 159.18 Td (contenu des options obligatoires en seconde \(Sciences numriques et Technologiques\) mais pas que...) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 145.00 Td ( Les diaporamas de ces derniers seront bientt disponibles ainsi que des liens pour se familiariser avec Python. Il y a sur openclassroom des vidos en lignes) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 130.83 Td (\(dont nous mettrons le lien\) mais nous recommandons d'acheter le livre "apprenez programmer avec Python" chez EYROLLES.) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 116.66 Td ( ) Tj ET Q
q 102.05 0 0 57.83 519.96 68.32 cm /I3 Do Q
BT /F5 10.00 Tf ET
127.56 133.23 m 467.72 133.23 l S 127.56 110.55 m 467.72 110.55 l S q 0.000 g BT 174.61 118.89 Td (Copyright Technosciences Nancy - Tous droits rservs) Tj ET Q
0.85 w
34.02 25.51 m 575.44 25.51 l S
BT /F6 8.00 Tf ET
q 0.000 g BT 45.35 14.61 Td (Copyright Technosciences Nancy) Tj ET Q
q 0.000 g BT 524.77 14.61 Td (Page 1/2) Tj ET Q
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5 0 obj
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/Contents 6 0 R>>
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6 0 obj
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2 J
0.57 w
BT /F5 10.00 Tf ET
0.85 w
34.02 807.87 m 575.44 807.87 l S
BT /F1 12.00 Tf ET
q 0.000 g BT 223.37 812.78 Td (Programmation avec Python) Tj ET Q
0.57 w
BT /F5 10.00 Tf ET
BT /F4 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 45.35 768.02 Td (Bientt sur le site, quelques exercices de programmations.) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 732.59 Td (Nous avons assist deux ateliers :) Tj ET Q
q 0.000 g BT 48.27 704.24 Td (1.) Tj ET Q
BT /F1 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 65.20 704.24 Td ( Premier :) Tj ET Q
BT /F4 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 45.35 668.81 Td ( Analyse du programme de SNT et proposition de progression) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 654.64 Td ( Intervenant : Valry Bruniaux \(Lyce Rimbaud Istres, groupe Enseignement de l'informatique de l'IREM\).) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 619.20 Td (On mnera une analyse rapide des 7 thmes du programme, et on proposera une trame d'activits fil rouge qui) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 605.03 Td (permet d'aborder l'ensemble des thmes de manire cohrente. ) Tj ET Q
q 0.000 g BT 48.27 576.69 Td (1.) Tj ET Q
BT /F1 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 65.20 576.69 Td ( Deuxime :) Tj ET Q
BT /F4 10.00 Tf ET
q 0.000 g BT 121.33 576.69 Td ( La transition Scratch/Python Intervenant : Lionel Vaux \(Universit d'Aix-Marseille, groupe) Tj ET Q
q 0.000 g BT 65.20 562.51 Td (Enseignement de l'informatique de l'IREM.\)) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 527.08 Td (Il s'agit de donner des lments de rponse aux deux questions :) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 491.65 Td (au lyce, et surtout en seconde, comment mobiliser au mieux les comptences en algorithmique et programmation) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 477.47 Td (acquises par les lves avec Scratch au collge ?) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 463.30 Td ( au collge, comment former au mieux les lves avec Scratch pour les prparer aux apprentissages d'algorithmique) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 449.13 Td (et programmation en Python au lyce ?) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 434.95 Td ( On commencera par donner un dictionnaire de traduction Scratch Python, mettant en valeur les similarits de) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 420.78 Td (structure entre ces deux langages. Puis on fera le tour des cueils et des piges poss par certains lments du) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 406.61 Td (programme et leur mise en oeuvre en Scratch et Python \(notamment les boucles bornes et la notion de fonction\).) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 371.17 Td (Si le temps et surtout les contributions des participants de permettent, on esquissera le portrait de LA premire) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 357.00 Td (sance de Python en seconde.) Tj ET Q
q 0.000 g BT 45.35 342.83 Td ( ) Tj ET Q
q 102.05 0 0 57.83 608.30 295.09 cm /I3 Do Q
BT /F6 8.00 Tf ET
0.85 w
34.02 25.51 m 575.44 25.51 l S
q 0.000 g BT 45.35 14.61 Td (Copyright Technosciences Nancy) Tj ET Q
q 0.000 g BT 524.77 14.61 Td (Page 2/2) Tj ET Q
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